Lo que se intenta con la introducción del concepto de competencia básica en el aula se me ocurre que puede sintetizarse en la palabra naturalidad.
Miro un cuadro de Balthus titulado La montaña.Representa a unos personajes que descansan y pasean por cumbres verdes bajo el cielo azul pálido de lo que podría ser el final de una tarde En primer plano una mujer está tumbada sobre la hierba con los ojos cerrados y un hombre, rodilla en tierra, fuma en pipa y pierde la mirada más allá del espectador. Entre los dos se estira una joven rubia, también con la mirada perdida, pero esta más bien hacia dentro de sí misma. Hay otros personajes: uno que a lo lejos se dirige con las manos en los bolsillos a la cima de un alto y otros que admiran el paisaje o lo comentan. El cuadro me gusta mucho, sobre todo por lo que sugieren esas miradas que huyen en todas direcciones, pero siempre fuera del alcance del espectador, como esquivándolo adrede. Me gusta mucho, pero no por su naturalidad. Los personajes posan como en un sueño de otro. De la misma manera que hemos querido que nuestros alumnos posaran en un sueño de pupitres ordenados, oídos atentos y lápices ágiles. Aprenderían de esa manera lo que la escuela misma rezumaba, hacía crecer y daba por concluido, casi nada que tuviera que ver con lo que sucedía fuera del marco, al otro lado de las ventanas por las que se escapan tan a menudo esos ojos.
